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幼兒園是幼兒在成長的過程中接觸到的第一個公共空間。幼兒園設(shè)計出來的整體氛圍對于幼兒的感知與認識都有很大影響，幼兒園的活動空間不應(yīng)該僅僅局限于物理空間，更應(yīng)該通過空間的營造與拓展去體現(xiàn)一種教育體質(zhì)與教育觀念，這對于設(shè)計師也是一個挑戰(zhàn)。
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